08/04/2009

Lesinhoud:
Ik heb het openingslied van de musical geschreven en die wil ik aanleren. Hoofddoel is echter het vastleggen van het verhaal en scenes verdelen d.m.v. een klassengesprek. Hierbij gebruik ik het bord en betrek ik zoveel mogelijk leerlingen, ook de stille.


Leerdoelen:
- De leerlingen participeren in het groepsgesprek en geven mogelijkheden voor de sceneverdeling. Dit leg ik vast.
- De klas zingt het lied zonder teksthulp, zuiver en goed getimed. Overtuiging eisen.



Reflectie:

Ik begon de les met een warming-up en het aanleren van het refrein van het openingslied.Op het eind van de les zou ik terug komen op het lied en ook de coupletten aanleren.
Voor het klassengesprek had ik 20min. willen uittrekken, dit werd 35min. Hoewel ik de tijd in de gaten had besefte ik dat het ook tijd kost om het hele verhaal vast te leggen met de klas samen en besloot ik alvast het hele openeningslied de volgende keer aan te leren.
Het verhaal is vastgelegd d.m.v. het klassengesprek waarin iedereen participeerde.
De klas kan het refrein uit het hoofd, zuiver en goed getimed zingen met bijhorende door een leerling verzonnen gebaren. De overtuiging is er uiteindelijk als ik het lied beeldend voor ze heb gemaakt en ze zich inleven in dat ze straks op het podium staan en de achterste rij mensen het ook moet kunnen verstaan.

De volgende keer moet het openingslied ingestudeerd worden en laat ik de leerlingen in groepjes de scene’s invullen op een door mij gemaakt A4. Dit werk ik om tot 1 verhaal met sceneverdeling en inhoud die iedere leerling krijgt. Dan kan er begonnen worden met het toneelspelen.